GEMedu מלמדת תלמידים ומורים לבנות ולהשתמש בכלי AI מותאמים אישית לתחום הלימוד שלהם — במודל תלת-שלבי שנבנה והוכח בכיתות אמת בישראל.
כיתת תלמידים עם לקויות למידה גילתה שאפשר להשתמש בכלי מוזיקת AI כדי לזכור חומר לקראת מבחן — לא כתחליף ללמידה, אלא כדרך גישה חדשה אליה. זה הרגע שבו מורים מבינים: תלמיד יכול לבנות לעצמו צ'אט AI מותאם אישית לתחום הלימוד שלו, שמסביר שיעורי בית בדיוק בדרך שהכי קלה לו להבין.
מודל עבודה מובנה שנבנה על ידי GEMedu ונבחן בבתי ספר תיכוניים בישראל — מעקרונות פדגוגיים ועד מסגרת הטמעה מלאה, בהתאמה למדיניות משרד החינוך.
הבסיס התיאורטי: איך AI משתלב נכון בתהליך הלמידה, מבלי להחליף את המורה.
מורים ותלמידים לומדים לבנות כלי AI מותאמים לתחום הלימוד ולסגנון ההבנה שלהם.
מבנה ומתווה מלאים להרצה בפועל בתיכון, בהתאמה למדיניות משרד החינוך.
הפירוט המלא של המודל נמסר בפגישת היכרות עם בית הספר.
קביעת פגישת היכרותסדנה מובנית לצוות ההוראה: הבנת עקרונות ה-AI, בניית כלים מותאמים לתחום ההוראה, ודרכים מעשיות ליישום בכיתה.
מפגש/סדרת מפגשים שבהם תלמידים לומדים לבנות ולהשתמש בכלי AI אישיים שמסבירים חומר לימוד בדרך המובנת להם ביותר.
כלי בינה מלאכותית שנבנה במיוחד עבור מורים — מייצר תוכן פדגוגי מותאם אישית לכיתה, תוך שמירה על שער דיוק עובדתי ופרטיות תלמידים מלאה.
דוקטורנט בחינוך, חוקר את השפעת הבינה המלאכותית על תלמידי תיכון עם קשיי למידה. בעל GEMedu, ופיתח את המודל התלת-שלבי להטמעת AI בבתי ספר תיכוניים. מרצה ויועץ בינלאומי משנת 2009, בכנסים ואוניברסיטאות באירופה, קנדה, אוסטרליה וישראל.
שימש יועץ בנושא דיגיטציה ובריאות הנפש עבור פורום הבריאות של קבוצת G20, וניהל את תחומי הדיגיטציה ובריאות הנפש ביום עיון של ארגון בריאות הנפש האירופאי (MHE).
שיחת היכרות קצרה — נבין את הצרכים של בית הספר ונבנה יחד תוכנית מותאמת, במימון מלא דרך גפ״ן.